ПРАВА ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ ПЕРВОКЛАШЕК
Изучение
экономики как предмета постепенно пробивает
себе путь в обычную общеобразовательную школу.
Дать нашим детям такие знания, которые позволят
им правильно ориентироваться во взрослой жизни,
становится одним из приоритетных направлений
совершенствования системы образования в России.
Востребованность знаний основ экономики
особенно наглядно проявляется на местах, где
экономику изучают в рамках регионального и
школьного компонентов. А возможным это изучение
сделало небольшое издательство «Вита-Пресс»,
специализирующееся на выпуске учебников по
экономике и праву. О проблемах издательства,
которое выпускает учебники по предметам, еще не
признанным обязательными для изучения на
федеральном уровне, беседа с директором
«Вита-Пресс» Людмилой АНТОНОВОЙ
— Вы на рынке почти 10
лет. А как получилось, что вы решились не просто
открыть свое издательство, но и заняться
экономикой? Ведь это большой риск и, если не
секрет, откуда появился стартовый капитал?
— Двадцать лет своей
жизни я отдала издательству «Просвещение»,
которое научило меня делать учебную книгу. И свои
знания, и успехи «Виты-Пресс» я не могу отделить
от «Просвещения», которому обязана столь многим.
Уже в конце 80-х стало ясно, что мы начинаем жить в
новой стране, а школа не дает нашим детям тех
знаний, которые позволят им принимать
рациональные решения. Разве не экономическая
безграмотность моего поколения сделала
возможным процветание финансовых пирамид? Я не
хочу, чтобы наши дети оказались беззащитными
только потому, что мы их чему-то не научили, хотя и
могли. Отсюда и стремление дать им знания по
экономике и праву.
А что касается стартового
капитала, то секрета здесь нет. Деньги на первый
тираж своей первой книги «Удивительные
приключения в стране Экономика» И. Липсица мы
получили в банке, заложив квартиры. И насчет
риска вы правы. Прогорали три раза, но все-таки
выстояли. А эту первую книгу переиздаем и сейчас,
несмотря на то что ее общий тираж давно перевалил
за полмиллиона.
— Что «Вита-Пресс»
может противопоставить таким столпам рынка
учебной литературы, как «Просвещение» и «Дрофа»?
— Наверное,
специализацию. Мы начали заниматься экономикой,
когда всем это казалось неперспективным. Но мы
верили, что жизнь все расставит по своим местам, и
не ошиблись. Залогом успеха были наши авторы: И.
Липсиц, академик В. Автономов, проректор Высшей
школы экономики Л. Любимов, многие другие. Их
книги — это не только глубокое знание предмета,
но и умение доступно излагать материал. Это
во-первых. А во-вторых, небольшой, но очень
профессиональный штат сотрудников, искренне
заинтересованных в том, чтобы выпускать книги, за
которые не будет стыдно.
Школьные учебники по
экономике для России — дело новое. Скажем, в США
один из популярных учебников по экономике
издается с 1906 года, и раз в два года заказывается
по 10 тысяч рецензий учителям, рекомендации
которых учитываются при каждом переиздании.
Представляете, как там все вылизано? Наши
учебники — молодые, и должно пройти какое-то
время, чтобы появилась традиция по их изданию. Но
даже в их нынешнем виде они лучше иностранных:
при всех достоинствах последних в них не
учитывается специфика нашей страны, а значит,
знания учащихся не будут адекватны российской
действительности. Качество наших учебников
подтверждено соответствующим грифом
Минобразования, а это общепризнанный «знак
качества».
— На какой возраст
рассчитаны ваши книги?
— От первоклассников
до студентов. Причем не только по экономике. Так,
для начальной школы мы выпускаем комплект по
системе развивающего обучения, а скажем, книга
«Ваши права» уже в младших классах знакомит
детей с Всеобщей декларацией прав человека. Ведь
для современной России, где гражданское общество
еще не сформировалось, а демократические
традиции слабы, преподавание прав человека
особенно актуально. Расскажу о забавном эпизоде,
который произошел на уроке во втором классе
одной из школ под Самарой. На вопрос учительницы,
кто выполнил домашнее задание и поговорил с
родителями о правах человека, встал мальчик и
сказал: «Мама сказала, что разговаривать не о чем
— прав человека нет. Я принес ей книжку. Она
посмотрела и сказала: «Да-а... У нас таких книжек
не было. Но все равно в книжках одно, а в жизни —
другое». А я ей ответил: «Вы это не изучали,
поэтому у вас этого и нет. А мы будем изучать, и у
нас будет как в книжке, так и в жизни». Лучше не
скажешь. Эта книга, кстати, уже разошлась тиражом
более миллиона экземпляров.
Но основной наш
контингент — седьмой—одиннадцатый классы. По
высшей школе у нас немного учебников, но каждым
из них мы гордимся. Недавно вышли прекрасные
вузовские учебники «Фондовый рынок» Н.Берзона,
«Введение в экономическую теорию» Л. Любимова,
«Экономика. Курс основ» Л. Гребнева и Р. Нуреева.
— Как вы считаете,
насколько в России сейчас развито правовое поле,
и как вы оцениваете свой вклад в его развитие?
— Ответ на первый
вопрос, наверное, очевиден: до настоящего
правового государства нам еще нужно дорасти. А
что касается вклада, то мы стараемся дать нашим
детям то, что поможет им стать настоящими,
сознательными гражданами, адекватно понимающими
окружающий мир, знающими свои права и уважающими
права других. А если говорить языком цифр, то в
сотрудничестве с Российским фондом правовых
реформ мы выпустили целый блок учебников и
пособий из 15 книг по основам правовых знаний для
7–11-х классов. Учебник для 8–9-х классов стал
победителем конкурса учебников нового
поколения, проводившегося Минобразования и
Национальным фондом подготовки кадров. Кстати,
благодаря гранту, полученному от НФПК, мы смогли
заинтересовать в изучении права школы в 26
регионах. За год это много.
О том, какие трудности для
страны порождает дефицит налоговых поступлений,
известно каждому. Чтобы люди знали, на что идут их
налоги, чтобы они исправно их платили не потому,
что за неуплату могут наказать, а потому, что это
выгодно, необходимо воспитывать сознательных
налогоплательщиков уже со школьной скамьи.
Именно этим мы и руководствовались, создавая при
поддержке Министерства по налогам и сборам
учебно-методический комплект по основам
налоговой грамотности для начальной школы
(«Зачем нужны налоги») и 8–11-х классов («Налоги
России»). Авторы — сотрудники Налоговой
академии, налоговой полиции.
— Много ли ваших
учебников входит в федеральный комплект, и
трудно ли в него попасть?
— Многие входят.
Главное — регионы покупают сегодня только те
учебники, которые есть в этом перечне. Важно
попасть в перечень, и тогда есть надежда, что
книги купят. До сих пор нам на рынке было и очень
легко, и очень трудно. Легко потому, что такого
предмета, как экономика, в школьном базисном
плане до сих пор нет и интереса к изданию
учебников по несуществующему предмету у
конкурентов не было. Но потому же и тяжело. Нет в
школах такого предмета — для него нет и учителей,
а их не готовят, потому что нет такого предмета.
Замкнутый круг. Но вот в этом году крупная победа
— отдали кусочек базисного плана на изучение
экономики в школе. Теперь, думаю, конкурентов у
нас будет более чем достаточно.
Наша главная забота —
чтобы нашлись часы для преподавания. Сейчас
ребята и так сильно перегружены, а наши предметы
новые, и удержаться в школе им непросто. Но вот с
экономикой надежда есть: Минобразования и МНС
заинтересованы в налоговом просвещении.
— Как вы считаете,
выросло ли уже в России поколение, воспитанное на
ваших учебниках?
— К сожалению, еще
нет. Но меня радует, что постепенно картина
меняется, тиражи учебников по экономике и праву
растут. Нам не стыдно за свои книги. Они дают
нашим детям знания, которые могут уберечь их от
наших ошибок, учат уважать права других и
отстаивать свои собственные. И делают это в
увлекательной и доступной форме.
Маша ИВАНОВА
28.05.2001
|
